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La crisis mundial impone priorizar aún más los controles de calidad en la educación a distancia
Santo Domingo, 5 de marzo de 2009
Los recortes en los presupuestos educativos, como resultado de la crisis mundial que afecta una gran cantidad de países afecta los proyectos de educación a distancia en línea, los cuales están obligados a mejorar sus controles de calidad para enfrentar la situación de la mejor manera.
Pedro Cookson, director académico del Consorcio Clavijero, de México, reflexionó sobre el tema en la charla que dio inicio este jueves 5 al programa de conferencias y paneles del IV Encuentro Virtual Educa Caribe, en el Auditorio Manuel del Cabral de la Biblioteca Pedro Mir de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD).
 El educador subrayó que en ningún caso se puede considerar la inversión en controles o modelos de calidad como un gasto no esencial. Su charla, en efecto, se tituló: “La evaluación y la mejoría de la calidad de la educación a distancia en línea: una tarea sin fin”.
Dijo que en momentos como los actuales, con presupuestos más limitados, se hace más necesario que los programas educativos en línea tengan mejor calidad, lo que implica la adopción de esquemas muy concretos, que involucran todo el proceso de gestión de la enseñanza: desde el diseño de los contenidos; la instrucción adecuada de los tutores; estímulos para profesores y estudios que logran las metas, entre otros.
“El aseguramiento de la calidad es esencial para mejorar las prácticas de la educación a distancia en línea”, sostuvo, luego de hacer un recuento de los programas que han desarrollo los países del Primer Mundo que sufrieron los mayores impactos de la Segunda Guerra Mundial. Ellos, recordó, iniciaron estos procesos y sentaron los precedentes de lograr grandes rendimientos mediante efectivos modelos de calidad, y por ello lograron que sus economías se restablecieran.
El inglés, quien ha conducido el posicionamiento del Consorcio estatal mexicano especializado en educación a distancia en línea, resaltó el cambio radical que ha experimentado la institución con la aplicación de modelos de calidad propios, que a la vez han integrado experiencias acumuladas durante muchos años en diferentes escenarios.
 Cookson hizo énfasis en su charla en que no hay un modelo de calidad único –explicó los principios de varios de los más conocidos o ponderados-, pero que estos tienen que asumirse en cualquier caso, de la forma más conveniente, porque de lo contrario una entidad educativa no podrá lograr grandes objetivos.
Entre los múltiples componentes que incluyen el modelo Clavijero para alcanzar la calidad se incluyen los incentivos institucionales para premiar la calidad de la instrucción; la implementación de una escala de remuneración, que varía según el desempeño;
La inauguración
A Cookson antecedió en el acto inaugural el secretario general de Virtual Educa Caribe, José María Antón, quien resaltó la consolidación que ha logrado el foro regional, que avanza en su cuarta edición.
Con la presencia de la secretaria de Estado de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (SEESCYT), Ligia Amada Melo, alabó el apoyo local al esquema iberoamericano.
El foro de educación y tecnología concluye este viernes 6 con la participación de representantes del sector público, privado y ONGs del ámbito iberoamericano.
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